The Hermeneutical Key
1. Understanding the Context:
Understand the historical, cultural, literary, and social context in which the text was written.
2. Observation:
Identify key elements of the text, such as theme, structure, language, and possible meanings.
3. Interpretation:
Reconstruct the meaning of the text by interpreting its elements, considering the context and the author's intention.
4. Application:
Relate the meaning of the text to one's own life, culture, or context.
1. See (the status quo. The way things have always are and been)
2. Judge (from the Scriptures, how does the SQ compare with vision of the texts?)
3. Act (praxis, what must change to promote life over death?)
4. Evaluate (did the action work? What can work better?) Do the circle again, is there improvement on the Act producing Life reducing Death.
The process is done again and again until there is permanent change the status quo is changed from Death to Life.
The process is shown on a circular spiral moving over time from Left to Right. The four steps are on the first circle. After the evaluation in the first circle is completed, the shift is into the 2nd circle and so on. The spiral continues until the status quo is eliminated and there is transformation from Death to Life.
Once the "Act" phase is complete, the evaluation begins. The evaluation is not depicted within the spiral; rather, it takes place between the "Act" phase and the "See" phase of the subsequent cycle.
During the evaluation process, three questions are posed: What worked? What did not work? What measures will be adopted to improve the "Act" phase as the process advances toward the second cycle? Consequently, the See-Judge-Act sequence will differ from that of the first cycle, as changes are introduced with the aim of fostering actions more conducive to transformation.
La Clave Hermenéutica
El proceso hermenéutico generalmente implica:
1. Comprensión del contexto:
Entender el contexto histórico, cultural, literario y social en el que fue escrito el texto.
2. Observación:
Identificar los elementos clave del texto, como el tema, la estructura, el lenguaje y los posibles significados.
3. Interpretación:
Reconstruir el significado del texto a través de la interpretación de sus elementos, considerando el contexto y la intención del autor.
4. Aplicación:
Relacionar el significado del texto con la propia vida, cultura o contexto.
1. Ver (el *statu quo*: la forma en que las cosas siempre han sido y son).
2. Juzgar (a la luz de las Escrituras: ¿cómo se compara el *statu quo* con la visión de los textos?).
3. Actuar (praxis: ¿qué debe cambiar para promover la vida por encima de la muerte?).
4. Evaluar (¿funcionó la acción? ¿Qué podría funcionar mejor?). Repetir el ciclo: ¿se observa una mejora en la acción que genere vida y reduzca la muerte?
El proceso se repite una y otra vez hasta que se produce un cambio permanente: el *statu quo* se transforma de Muerte a Vida.
El proceso se representa mediante una espiral circular que avanza a lo largo del tiempo, de izquierda a derecha. Los cuatro pasos se sitúan en el primer círculo. Una vez completada la evaluación en el primer círculo, se produce la transición hacia el segundo, y así sucesivamente. La espiral continúa hasta que el *statu quo* es eliminado y se consuma la transformación de Muerte a Vida.
Una vez completado el Actuar, comienza la evaluación. La evaluación no se representa en la espiral; tiene lugar entre el Actuar y el Ver del siguiente ciclo.
El proceso de Evaluar se plantean tres preguntas: ¿Qué funcionó? ¿Qué no funcionó? ¿Qué medidas se adoptarán para mejorar el Actuar a medida que el proceso avanza hacia el segundo ciclo? Por consiguiente, la secuencia Ver-Juzgar-Actuar será diferente a la del primer ciclo, ya que se introducen cambios orientados a favorecer una acción más propicia para la transformación.
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